Crolles - Ecole ouverte

CROLLES - Ecole ouverte le mercredi 29 avril !

Pour l’école Chartreuse de  Crolles, c’est la classe de CP d’Odile Regnier qui a accueilli les nombreux parents d’élèves, quelques élus de Crolles dont Mme Bouchaud, adjointe en charge du scolaire. Messieurs Brunello et Pianetta complétaient la représentation municipale en présence de M. Sindirian, IEN de circonscription.

 

Cette initiative de « portes ouvertes » sur le numérique a permis à cette petite assemblée de mesurer, pour partie, les enjeux d’utilisation des nouveaux outils numériques : vidéoprojecteur interactif, stylets de commande numérique, boitiers de vote électronique pour valider les apprentissages.

Une occasion de montrer que les simples Technologies de l’information et de la communication (TICE) ont pris une dimension augmentée par ces techniques d’apprentissage à usage collectif et individuel. Il ne s’agit plus, loin s’en faut, d’apprendre l’usage des ces matériels mais bien de les mettre au service de chaque élève afin de médiatiser de manière encore plus attractive les apprentissages abordés en classe.

Crolles "classe maternelle ouverte"

       UNE DÉLÉGATION D'ÉLUS ET DE PARENTS EN VISITE DANS LA CLASSE DES PETITS

Mercredi 29 avril 2015, les petites sections ont reçu la visite de quelques élus de la mairie de Crolles, de quelques parents d’élèves et de l’Inspecteur de l’éducation nationale pour une démonstration des applications numériques utilisées en classe avec le VidéoProjecteur Interactif (VPI).

Les enfants ont d’abord présenté l’école maternelle du soleil grâce à un petit film qui se trouve sur le blog. Régulièrement ouvert en classe, le blog permet un excellent lien entre les familles et l’école ; les enfants le connaissent et savent commenter les situations présentées, il s’agit là d’un réel vecteur d’intérêt pour ce qu’il se passe à l’école et en classe.

Lien vers le blog pour voir le film :           Blog de l'école du soleil

Une présentation originale de notre école maternelle :

Puis place aux histoires : celle des trois petits cochons présentée dans un livre interactif Didapage permet aux enfants de remettre les images de l’histoire dans l’ordre, de construire le sens de l’histoire et de se l’approprier ....mais gare au loup qui peut sortir du tableau si l’on se trompe ...Une collaboration étroite entre tous les élèves a permis encore une fois à ce que les 3 petits cochons soient sains et saufs ...OUF !

La musique, le grand format, les inter activités sont autant de facteurs motivants pour favoriser la curiosité et l’intérêt des enfants dans la découverte de la lecture.

Les enfants ont ensuite manipulé d’autres applications qu’ils utilisent régulièrement en autonomie ou avec un tuteur de la classe : par exemple le livre des prénoms des élèves de la classe où il faut apprendre à mettre les lettres des prénoms dans l’ordre...des exercices de graphisme …

Classes ouvertes à Crolles le mercredi 29 avril

Le programme du 29 avril après-midi à Crolles.

Les invitations en direction des membres de la communauté éducative...

Ecole Chartreuse ouverte à tous

13h30-14h15

Madame, Monsieur,

J’ai le plaisir de vous convier à l’école ce mercredi 29 avril de 13h30 à 14h15 afin que vous puissiez participer l’opération ministérielle sur « La persévérance scolaire et la passion d’enseigner ».

Vous aurez ainsi le loisir d’observer une séquence en classe de CP au cours de laquelle les élèves utiliseront les nouveaux outils numériques destinés à favoriser tous les apprentissages et plus particulièrement celui de la lecture.

L’inspecteur de circonscription sera présent ainsi que les élus crollois en charge du scolaire. La presse est également conviée. Une bonne occasion pour vous de mesurer les enjeux concernant ces nouvelles technologies et leur impact sur les nouvelles façons d’apprendre !

Vous pourrez aussi assister à la réparation des micro-fusées fabriquées en classe "Espace" et lancées avec succès !

Bien cordialement

Didier Boyer

Quand des enseignants s'emparent de la pédagogie inversée pour innover

Quand des enseignants s'emparent de la pédagogie inversée pour innover

Depuis plusieurs années, des pédagogues de différents pays ont expérimenté de nouvelles démarches pédagogiques permettant une optimisation des temps effectifs d'apprentissage des élèves, des lycéens, des étudiants.

Marcel Lebrun (université de Louvain) a théorisé ces démarches de formation "hybride" sous le vocable de pédagogie inversée ou de classe inversée (voir son dernier article sur ce thème).

Dans la circonscription, un réseau d'enseignants s'est constitué cette année pour expérimenter l'utilisation de "capsules vidéos" par les élèves dans l'esprit de la pédagogie inversée, s'appuyant notamment des ressources mises à disposition par Canopé, sous l'intitulé des fondamentaux (voir le site).

Dans une démarche horizontale et collaborative, ces enseignants ont expérimenté, échangé, partagé leurs premiers constats, leurs premières réussites...

Au bout de quelques semaines, les résultats obtenus sont variés et intéressants. Ils sont un excellent témoignage de la force d'une dynamique collective autour d'un thème, autour d'un projet. Enseignants de cycle 2 et de cycle 3, d'écoles primaires, d'écoles de montagne, d'écoles urbaines... Tous progressent à leur rythme en fonction de contextes tous différents, en fonction d'outils variés, avec des objectifs spécifiques.

Des exemples parmi d'autres, extraits de messages au sein du réseau :

Les écoles du Haut Grésivaudan à l'ère numérique

Depuis le déploiement du plan pour les écoles numériques rurales, les outils numériques sont utilisés quotidiennement par les enseignants et par les élèves : ordinateurs, portables, tableau numérique interactif, tablettes, etc.

Au-delà de l'équipement des écoles rurales, les communes plus importantes de la circonscription ont su s'engager progressivement dans des démarches identiques à l'image de Crolles, Pontcharra, Chapareillan, Le Touvet, etc.

Ainsi les usages pédagogiques sont désormais variés, en fonction des contextes et des projets différents de chaque classe. Les élèves et les enseignants sont aujourd'hui présents sur les réseaux par la publication d'articles toujours plus nombreux sur les sites Web et les blogs d'école.   Chacun peut suivre par exemple les reportages divers réalisés sur le site Webécoles du Haut-Grésivaudan et constater la qualité des écrits produits.

Quelques expérimentations d'envergure ont fait l'objet de reportages vidéos, disponibles sur les réseaux et accessibles à tous.

1. La pédagogie numérique sur la commune de Crolles, visite de l'école Chartreuse en février 2014 par le Recteur de l'Académie de Grenoble.