Les passeurs de culture avec l'école Belledonne de Crolles

Un petit bonjour des enfants de l'école Belledonne de

Crolles pour les enfants du Burkina !

Depuis un an, l’école est engagée dans le projet « Passeurs de cultures » initié par Eric LATIL, directeur de l’Espace Paul JARGOT à Crolles. Les élèves ont notamment enregistré une chanson qui accompagne le spectacle présenté dans les pays traversés par la famille Latil lors de son tour du monde. 

Ce voyage a été suivi en direct par une classe de CM2 et des échanges sur blog ont eu lieu régulièrement. L’avant dernière étape de ce voyage consistera en un projet culturel au Burkina Faso avec l’artiste Adama Dramé et trois écoles d’un quartier défavorisé de la ville de Bobodioulasso. 

Pour permettre la mise en œuvre d’ateliers d’arts plastiques, notre école a décidé de collaborer en collectant du matériel scolaire qui a été acheminé directement sur place.
Cette démarche s’inscrit dans une volonté de sensibiliser nos élèves à la solidarité et l’entraide en participant à une action dans laquelle chacun peut prendre part. Cela créé une vraie dynamique au niveau de l’école toute entière et va dans le sens des valeurs que nous souhaitons transmettre à nos élèves.

Eric Maignol, directeur.

Lectures théâtralisées du lundi 27 avril

Premières réactions des élèves - Le Cheylas Chartreuse.

Lundi, nous avons écouté et regardé la lecture théâtralisée de la pièce « les escargots vont au ciel » de Dominique Paquet.

L’histoire comportait plusieurs personnages : la fille, le père, la mère et le facteur.

Le facteur vivait dans un arbre creux et un jour, il rencontra la fille. Ils ont beaucoup discuté. La fille, dite « la loutre » a ses parents qui sont séparés. Elle en a marre de trimballer ses valises sans arrêt.

Quand le personnage a dit ça, ça m’a rendu triste (mes parents aussi sont séparés). 

Le spectacle a fait que j’étais triste et amusée en même temps. J’ai beaucoup aimé les bruitages du personnage « didascalies ». Au lieu de les jouer, il les disait et les bruiter avec de petits instruments, des pétards, des bâtons, des pots pour faire résonner. 

Les acteurs jouaient bien leurs rôles et montrer bien leurs sentiments.

Ça, ça m’a plu.

Romane

THEA suite de l'aventure...

Action THEA : collaborer, créer et communiquer ...

L'action THEA, c'est une découverte des écritures théâtrales contemporaines mais pas que :

- Grâce au soutien de CANOPE et de la Communauté de communes "Le Grésivaudan", les élèves ont pu bénéficier de prêt de livres des auteurs THEA.

- Suite à leurs différentes lectures, des classes ont rédigé des articles sur leur "coup de coeur" qui feront l'objet d'une parution dans le bulletin « Mille feuilles »  (Numéro de juin/septembre 2015) édité par la Communauté de communes. C'est un vecteur important à destination des parents pour leur faire découvrir le projet. (parution fin mai/début juin 2015).

Les écoles du Haut Grésivaudan à l'ère numérique

Depuis le déploiement du plan pour les écoles numériques rurales, les outils numériques sont utilisés quotidiennement par les enseignants et par les élèves : ordinateurs, portables, tableau numérique interactif, tablettes, etc.

Au-delà de l'équipement des écoles rurales, les communes plus importantes de la circonscription ont su s'engager progressivement dans des démarches identiques à l'image de Crolles, Pontcharra, Chapareillan, Le Touvet, etc.

Ainsi les usages pédagogiques sont désormais variés, en fonction des contextes et des projets différents de chaque classe. Les élèves et les enseignants sont aujourd'hui présents sur les réseaux par la publication d'articles toujours plus nombreux sur les sites Web et les blogs d'école.   Chacun peut suivre par exemple les reportages divers réalisés sur le site Webécoles du Haut-Grésivaudan et constater la qualité des écrits produits.

Quelques expérimentations d'envergure ont fait l'objet de reportages vidéos, disponibles sur les réseaux et accessibles à tous.

1. La pédagogie numérique sur la commune de Crolles, visite de l'école Chartreuse en février 2014 par le Recteur de l'Académie de Grenoble.

Ateliers THEA à l'école de Barraux

Projet théâtre suite

 Donnons la parole aux élèves de Barraux !

mercredi 22 avril 2015 

Au mois de janvier et de février, Sarah Charlier, notre professeur de théâtre, est venue nous apprendre à jouer la comédie. 

Nous avons joué des extraits du livre « Arsène et Coquelicot ». C’est notre livre préféré. 

Nous avons surtout adoré la scène du mariage, les commentaires des villageois et l’image de la photo des mariés. 

Jeu d’expression corporelle lors d’une séance avec Sarah Charlier, notre comédienne.

Théâtre Coopération Ecoles - Projet THEA avec l'OCCE

1. Présentation du projet : découvrir les écritures théâtrales contemporaines

Ce projet intitulé "THEA" est une action nationale de l’Office Central de Coopération à l’Ecole (OCCE), qui a pour but de favoriser la rencontre entre les auteurs vivants écrivant pour la jeunesse et les enfants et adolescents.

Se fondant naturellement sur la coopération, il est soutenu également par :

- La Direction des Services Départementaux de l’Education Nationale de l’Isère, CANOPE et la Direction Régionale des Affaires Culturelles Rhône-Alpes.

- La Communauté de communes du Grésivaudan.

Il intéresse également plusieurs médias : Radio Grésivaudan, G l’info : le magazine TV du Grésivaudan.

Pour notre circonscription, il concerne 11 classes, 276 élèves des communes de Barraux, Chapareillan, Lumbin, Le Cheylas, Ste Marie d'Alloix.

Pour le domaine artistique :
- deux auteurs contemporains accompagnent le projet de l'année : Dominique Paquet et Sylvain Levey.- La compagnie "AJT", orientera son travail en direction des élèves et en lien avec les enseignants autour des textes de ces auteurs : lectures théâtralisées des textes, mise en espace d’extraits...

Pour en savoir plus, sur le site de l’OCCE.

Calendrier du projet :

1- Découverte des textes par les enseignants / les élèves 
2- Formation pour les enseignants en présentiel (formation à distance possible tout au longe de l’année)

3- Ateliers de pratique théâtrale menés par les comédiens des AJTet relayés par les enseignants en classe

4-  Parcours culturel avec :

5. -  le spectacle à l’Espace Aragon
6. -  la lecture théâtralisée

5-  Rencontre des classes autour d’ateliers de pratique en fin d’année
6-  Présentation possible aussi d’un travail de création de la classe